变知识的传授为核心素养的培育是新的教育理念所推崇的，真正转变为课堂上的行为还有很长的路要走。“成熟的研讨”是由我校的骨干教师组成的学习共同体，日前在我校特级教师徐劲梅的带领下展开了讨论。通过研讨发现“理解的背后是误解”“想当然”“急功近利”是教学活动中常出现的错误，而且经常被忽略。那么“套路”是不是应试所需要的，是不是学习的捷径？教学过程中信息如何的传递？学生的思考如何激发？教学中是否关注了学生？学生的学习是否真的开展了？-----这些问题随之涌出，大家觉得只有做一个且行且思的教育者才会让课堂鲜活，达成培育核心素养的目的。

撰稿：张萱

照片：荆美玲、张萱

审核：尤瑞冬