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第二南开学校开展“6选3”生涯咨询个性化定制服务
2018-08-09 09:00   审核人:

经过一个月的选科走班,学生逐渐适应“走班”制度,教学班教师针对选考、学考分层教学,教学内容更符合学生的需求及认知水平。但选科后,有的学生出现了对科目定位不准、学习方法不善等情况,据此,第二南开学校面向高一学生开展“6选3”生涯咨询个性化定制服务,使学生能明确科目,进行后续的合格性考试准备及选考科目的学习。

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每周二到周五1:00——1:45为咨询时间。学生通过登录选课系统进行预览及预约。

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第一周的生涯选科咨询有11人次进行了预约咨询。咨询的同学普遍存在学习方法不当、选考科目不明确等问题。学科生涯咨询导师根据咨询的问题,帮助学生进行梳理分析,有效的指导学生进行学科生涯发展。

本周与我有约的小伙伴是一个很谦和的小男孩。我们就“现在的困惑”、“未来的目标”、“优劣势科目及措施”进行了沟通。通过咨询,我们梳理了的现状并帮他制定了总体目标和阶段性目标。学生反馈觉得咨询有收获,会根据建议调整方向。我也从中收获了满足感、欣慰感,希望我们的努力助力学生的发展。

——校长有约璩巍

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本周与我有约的学生在物理和政治的选考科目有所犹豫。在前期的选科中,因未来发展的需求选择了物理学科,但在选班中,觉得自己成绩一般,不具有成绩优势,想通过咨询了解是否适合学习政治。通过咨询,我了解到学生有在大学出国的打算,前期,家长根据出国计划建议孩子选择物理学科;相较物理和政治两科的兴趣,该生的兴趣科目在物理,目前因为成绩问题放弃物理选择政治,并不是明智的选择。通过生涯咨询个性化定制服务,学生能够在老师的指导下梳理分析学科优劣势,明确目标,改善学习方法。

——政治学科生涯咨询导师 郑志萍

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本周与我有约的学生,各科学习成绩都很优秀,生物学科的成绩一直不是非常突出,学生对自己要求很高,想咨询如何在生物学科提高成绩。生涯选科个性化定制服务,针对性强,学生会就本学科的问题或者疑惑来咨询老师解决办法,老师针对学科特点提出适合的学习方法以及合理化的建议,相信对学生今后的学习会有所帮助。作为老师,通过咨询让我了解到学生的问题,今后在教学工作中也可以着重在学习方法等方面对学生进行指导。

——生物学科生涯咨询导师 高姗

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