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凝心聚力促提升,精研细备攀高峰——记第二南开学校“双减”“双新”背景下的化学学科组
2021-10-20 17:39   审核人:谢风岭



第二南开学校化学学科组共有教师21名,平均年龄43岁,是一支兢兢业业、默默无闻、教学经验丰富的团队。在这支队伍里,有7名高级教师,3名区级骨干教师, 有党员10人,中层干部1人,年级组长1人,班主任6人。“学然后知不足,教然后知困。”化学学科组始终秉持着教研互动、教学相长的发展理念,坚持开展形式多样的学科活动,集思广益,开拓创新,形成了一个学习共同体,促进团队每位教师的专业提升。形成了具有特色的学科文化。

 


    一、 立足教学,加强教研,增强教学研究潜力

 

随着“新课程新教材”国家级示范校建设工作的有序开展,对学科组有了更高的要求。在学校教务处的指导下,化学组以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面开展学科活动。把常规教研活动制度化,固定时间、地点,明确活动主题,以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践-反馈-调整-再实践闭环模式,立足常态课堂,跟踪学习效果,使每次活动扎实有效。


在暑假期间,化学团队教师积极参加全国新课改培训。为了更好地落实培训内容,提升学生的核心素养,开学后学科组组织了多次会议,进行学习的交流和研讨。通过培训和研讨更加促进了教师们在备课中细化上课规范、作业布置与批改、分层辅导、学生评价以及教师课后反思等教学常规环节的深化。老师们把功夫花在备课上、本事放在课堂上、巩固放在作业批改和讲评再练上。

二、探索大单元教学,引领教改新模式

“双新”示范校创建工作的引领下,化学组全部成员热情投入到大单元教学探索实践中,多次向市区专家请教指导。老师们在备课、研课、评课中,共同打造亮点纷呈、精彩不断的优质高效课堂。在刘雅萱老师的双优课准备和品牌高中展示课上,充分发挥化学学科集体力量。在一次次讨论中,老师们各抒己见,群策群力,毫无保留,提出了中肯有效的建议。刘老师把这些宝贵的经验糅合到课程中,反复打磨讲稿,细化每个环节,最终为我们展示了一堂高水平的优秀课,获得专家一致称赞。刘老师这节课主线清晰,依托新教材中的各种新的单元设计,从方法导引、学科核心素养角度进行化学学科思维的构建,从化学中来,到生活实际和工业生产中去,用丰富的教学情境带领学生体会化学知识的实际应用。

高二化学备课组展示的大单元教学,得到了区教研员的高度赞誉,也让来自蓟州区的跟岗教师们感到收获颇丰,捆载而归。

三、磨常态课堂提升教学效果

“双减”政策下,如何提高课堂效率,以达到减负不减质的效果,是老师们当前面临的重要课题。教师在课前的准备工作必须要非常充分。了解学生,确定策略;钻研教材,吃透教材;解读课标,把握方向;熟知内容、重点难点;选对方法,突破难点。本学期,化学组加强了集体备课,在先进教学理念的指导下,梳理教材,设计方案,共同探讨,反复推敲,最终生成高效课堂。开学伊始,教研员下校视导,化学组推出了五节优质课,获得一致肯定。九年级的胡晓泉和周蕾两位老师同课异构,她们的课堂知识点设计全面合理,课堂安排讲练结合,重难点突出,难点突破有方法,顾及了不同层次学生水平,达到预设效果。高二年级的曹丽云老师的课堂,教师充满激情,情境设置好,学生主动、真动、全动,合理有效的使用现代化教学手段,学生接受知识效果好。高三李明哲老师的复习课课堂,节奏紧凑,设计思路清晰,联系生活生产实际,问题拆分,教学有梯度,一步步引导学生回忆夯实知识点。

    在学科思政一体化的实施过程中,高三化学备课组精心打磨,推出柏翠丽老师的化学思政课。同组老师出谋划策,注重加强对学生学科核心素养和科学世界观的培养,在教学设计中渗透辩证唯物主义思想观,五育并举,受到下校视导教研员贾老师的好评。他们评价柏老师的课深挖教材,立意新颖,使得化学学科内容与思政教育巧妙融合,在潜移默化中使学生受到启迪,润物无声。

教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。第二南开学校每一位化学团队的教师都怀揣一颗甘于奉献、立德树人的初心,不断开拓进取。凝心聚力不断提升,精研细备再攀高峰。

 

撰稿:马艳军 韩芳 谢风岭

摄影:化学学科组

审核:邓丽娟


 

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