选择一所学校...
选择一所学校
科学严谨命制试题,精准有力指导教学——第二南开学校“命题和数据分析”讲座纪实
2023-01-13 17:12   审核人:李延雨

为积极应对中、高考改革,切实提升教师命题能力,促进课标学以致用,本届教学工作会议中设置了“指向学科素养的命题研究板块”。将命题研究纳入教研活动,围绕学科核心素养和中高考改革方向,结合上半学期教学内容和学情,各备课组精心设计了期中学情调研试卷。并围绕一道原创试题开展深入研究,教务处编制了命题研究模板,从试题的呈现,预设的难度,出题的思路,题空切片式的分析,学生答题实证,学生解答的错因分析以及教学和复习的建议等方面提供了命题研究支架。



本学期,教务处周密布置了期中线下、期末线上质量调查各项考务工作,确保了考试的严肃性和规范性。为切实发挥考试的教学诊断功能,各年级、备课组充分利用智学网成绩分析数据,精准把握学情,充分反思教情,让考后分析成为精准教学的导航仪。



为了能够实践学习相结合促进教师命题能力提升,近日,天津市第二南开学校特邀和平区教师发展中心中教研副主任贾鸿辉老师,为我校教师做题为“‘双新’‘双减’背景下的命题和数据分析”的讲座。此次研修会议由教务处主任主持,学校领导、全体一线教师以及甘肃省靖远县会宁县舟曲县、河北省石家庄市、天津市宝坻区蓟州区的“双新”联盟校的教育同仁也一并参加此次培训会。



在“双减”“双新”政策背景下,初高中教学工作面临着诸多挑战,我们要聚焦于命题的科学性严谨性,聚焦于数据的分析评价,聚焦于对教与学的反思。

贾主任从“科学严谨命制试题,用数据评价教学、反思命题”和“深刻把握新课标关于学业质量的要求”两个角度进行了内容丰富、数据详实、表述生动的精彩分享,为日后科学命题、精准教学导航定向。



在第一部分的分享中,贾主任总结了良好试卷在效度、信度、难度、区分度、可操作性等方面的特征,而后分别从以上维度进行具体阐释。通过贾主任的分享,我们对如何分析成绩数据和如何通过数据改进教学和命题有了新的理解。任何一场考试不仅考验的是学生的综合素质,更是对一线教师命题能力和教学能力的双重考验。一线教师应立足学情命制难度适中、高信度、具有区分度的试题,并根据成绩分析指导教学,为精准教学提供真实有效的数据支撑。

贾主任指出,一套好的试卷不仅要具备以上特征,还要实现测量目标。这就要求一线教师把握好“双减”“双新”背景下的考试考什么、如何考的问题。贾主任认为,准确理解新高考的考试方向,必须深刻理解中国高考评价体系和新课标。他用“一核”概括高考立德树人、服务选才和引导教学的核心功能,用“四层”凝练核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的考查内容,用“四翼”描绘基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,并通过高中地理学科的不同情境设问展示了不同学业质量标准要求。

在分享结束后,教务处主任对贾主任的指导表示感谢,并从考试命题的科学性、严谨性和数据分析的角度总结了本次研修讲座的精华,进一步厘清“双减”“双新”背景下如何审视命题和如何命题、如何利用好数据的关系。在研修培训会的最后,教学校长做总结发言,她指出,学无止境,教无止境。教师的角色已经发生了变化,不仅是“做题人”“讲题人”,更要承担“命题人”这一新的角色。教师承担着以教引领学的作用,通过科学命题、数据分析来推进精准教学,引领学生走正确的道路,不偏航、不走岔路。

经过专家的引领,我校教师在今后的命题工作中将秉持科学严谨的态度,牢记立德树人根本任务,指向学科核心素养,进一步提高考试命题水平,实现减负提质增效。


撰稿:李敬

照片:教务处

审核:李延雨


关闭窗口